我省高校掀起“大學習、大討論、大調研”熱潮

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  近日來,我省各高校按照省委統一部署要求,結合各校教育工作實際,突出自身特色,精心設計載體,創新活動形式,迅速掀起“大學習、大討論、大調研”活動熱潮。

  完善機制,提高學習實效。各高校豐富學習內容,健全和完善學習機制,把大學習引向縱深。西華大學、綿陽師範學院等高校建立長效機制,注重學習實效,以學校黨委中心組學習為龍頭,充分帶動二級單位黨委中心組學習、黨支部學習和教職工政治理論學習,多級聯動,形成一級輻射一級、一級帶動一級的良性學習體系。西南石油大學、四川文軒職業學院等學校豐富和完善學習資料,編印《學習手冊》、《十九大風采錄》等學習資料,分發全校教職員工,引導全校師生自主學習,確保學習對象全覆蓋。

  集思廣益,聚焦重點難點。西南民族大學、成都師範學院、達州職業技術學院等高校聚焦發展改革重點、難點和突破點,組織師生深入探討學校教育發展大計。一是圍繞高校發展建設重點,面向國家和區域重大戰略需求,研究討論教育改革發展思路和舉措,提升學校服務地方和國家經濟社會發展的能力;二是聚焦加強思想政治建設、本科教學審核評估、“雙一流建設”、認證評估等重點任務,理清學校發展思路;三是聚焦深化教育體制機制改革,明確學校發展歷史方位,統籌當前和長遠目標,化解改革矛盾問題,凝練辦學思路特色,加強統籌設計。

  問題導向,推動改革發展。電子科技大學、西南交通大學、四川師範大學等高校堅持問題導向,確定調研課題和調研內容,因校制宜開展調研。一是認真設計調研方案,各高校緊扣學校發展目標定位和突出問題,擬定調研課題,由校級領導班子成員、黨委常委結合各自分工,承擔課題調研任務;二是緊扣實際確定調研內容,各高校調研內容既涵蓋黨的建設、體制機制改革、人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作等學校建設發展的重要事項,也包括精準扶貧、鄉村振興、“雙一流”建設等國家戰略;三是靈活多樣採取調研方式,各高校通過文獻調研、蹲點調研、抽樣調研、問卷調研等多種方式深入基層開展調研,搜尋問題根源,提出對策建議,深入研究學校改革發展舉措。
責任編輯:白婉蘋